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强化理科基础 打造涉农专业新教材

科技日报记者 马爱平

随着国家对农业领域的强化高度重视和持续投入,新农科成了高等教育领域的理科一大热点。

1月25日,基础由中国农业大学理学院和中国农业大学出版社联合主办的打造“新农科普通高等学校涉农专业数理化等基础课程体系、课程思政与教材建设研究项目”第三次大会暨《教学基本要求》备案情况说明与教材建设研讨会在北京召开。涉农本次会议由中国农业大学出版社总编辑丛晓红主持。专业

“党和国家对于教材工作的新教重视程度已经达到了一个新的高度,教材建设在教育事业中扮演着举足轻重的强化角色。我们的理科教材建设要有明确的定位,要有充分的基础依据,还要突出特色。打造只有这样,涉农我们才能确保教材建设的专业质量,满足教育教学工作的新教需求。”中国农业大学出版社社长董夫才在发言中指出。强化

中国农业大学出版社社长董夫才

理科基础与涉农专业的深度融合

在“新农科”背景下,如何将理科基础与涉农专业深度融合,成为此次会议的一大议题。

“国内农林高校数理化基础课程教学单位应联合起来,在理科基础课程体系、教学要求、课程思政与教材等方面达成共识,谋划高质量发展。”中国农业大学理学院院长王鹏在发言中提出,要通过强化理科基础,为涉农专业人才培养夯实数理化基础,满足创新能力提升、多学科交叉以及掌握新兴技术的需要。

中国农业大学理学院院长王鹏教授

“我们在制定这些要求时,出发点非常明确,那就是要确保教材与专业之间有更实质性的衔接。我们不能仅仅停留在传统的知识传授上,而是要超越这一层面,整合并突出教学内容的综合性和多学科的交叉性。”大学物理课程教学指导委员会主任委员、清华大学教授王青阐述了制定理科基础课《教学基本要求》的初衷。

数学课程具有不可替代的作用

数学课程对培养学生逻辑思维、批判性思维和数字化思维有不可替代的作用。

大学数学课程教学指导委员会副主任委员、北京化工大学教授姜广峰强调,教材建设要适应时代需要,要以学生的专业为背景,让抽象的数学更贴近农科学生。同时,教师在使用教材时也要根据学生情况选择实用案例,让学生感觉数学并不遥远。

针对理科基础课程教学在涉农专业教学中的特殊性,中国农业大学出版社顾问刘军建议,针对涉农专业的特点,教材编写应注重将数理化等理科基础知识与农业实践相结合,通过案例分析等形式,让学生更好地理解知识的应用价值和实际意义,以进一步强化学生对数理化等理科基础课程知识的理解和能力培养。

中国农业大学出版社顾问刘军

数字化转型与教材建设的未来趋势

随着数字化转型的加速推进,高等教育也迎来了前所未有的变革。

“数字化转型是未来教材建设的大趋势。”中国农业大学本科生院培养处处长、理学院教授何志巍在发言中提出了“高起点低难度”和“农林特色课程思政”的教材建设理念。

专家表示,要紧跟时代步伐,积极探索数字化转型背景下的教材建设和新路径,并加大高质量有特色的教材建设力度。

在大学化学课程教学指导委员会委员、中国农业大学教授杜凤沛看来,虽然目前市场上的教材琳琅满目,但必须承认,其中同质化现象十分严重。为了真正提升教育质量,急需加大高质量、有特色教材的建设力度。

大学化学课程教学指导委员会委员、中国农业大学教授杜凤沛

与会专家学者期待未来有更多高质量、有特色的新农科教材涌现,并希望能为培养新时代农业人才贡献一份力量。

(中国农业大学出版社供图)

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